Celem zajęć było kształtowanie umiejętności świadomego i bezpiecznego korzystania z istniejących technologii, szukania innowacyjnych rozwiązań  oraz kreatywnego myślenia.

            W innowacji pedagogicznej wzięli udział uczniowie klasy 3b (15 uczestników). Z powodów epidemiologicznych zajęcia w szkole odbywały się do 5 III, a później podczas zdalnego nauczania.

            W II semestrze uczniowie zajęli się budową różnych modeli robotów, posługując  się odpowiednim programem.  Omówiono zasady korzystania z klocków WeDo. Modele  zbudowane z tego typu klocków lego wyposażone są w czujniki, silnik wprawiający konstrukcję w ruch, przekładnie zębate, koła pasowe, pasy klinowe itp. Uczniowie posługiwali się aplikacją Scratch/program typu lego. Poznawali kolejne kroki postępowania w programowaniu robotów. Na początku korzystali z dostępnych programów, a później modyfikowali je wg własnego pomysłu. Po zakończeniu pracy każdy mógł  prezentować możliwości swojego robota.

            Ze względu na zawieszenie zajęć w szkole nie mogliśmy kontynuować pracy z robotami. Nie odbyła się również zaplanowana wycieczka do Muzeum Historii Komputerów i Informatyki w Katowicach.

            Podczas zdalnego nauczania uczniowi zapoznali się z pracą w  programie Scratch (do tej pory korzystali ze ScratchJr). Poznali środowisko aplikacji oraz sposoby budowania skryptów. Mieli do wykonania trzy prace: „Literka do literki” (animacja swojego imienia), „Wiatraczki”(przekształcanie KOSTIUMU, wstawianie bloku  CZUJNIKA ruchu), „W akwarium”(tworzenie klona). Prace były dostępne dla innych uczestników zajęć. Można było podziwiać efekty końcowe i dzielić się z innymi swoimi pomysłami.

            Pewną modyfikacją innowacji było tworzenie prezentacji w PowerPoincie. Uczniowie poznali budowę programu. Zapoznali się ze sposobem tworzenia prostych prezentacji. Nauczyli się kopiować zdjęcia i grafikę, wstawiać tytuły i krótkie teksty, posługiwać się różnymi szablonami i formatować obraz. Tworzenie prezentacji cieszyło się dużym zainteresowaniem. Przygotowano kilka prac, które były związane z tematyką omawianych zajęć: „Znaki drogowe”, „Środki transportu”, „Najsłynniejsze statki w historii”, prezentacja z okazji Dnia Matki czy z zajęć wychowania fizycznego. Niektórzy uczniowie wykazali  się dużymi umiejętnościami informatycznymi. Podczas zajęć online sprawnie posługiwali się platformą Teams i  samodzielnie przesyłali swoje prace.

            Wszyscy uczestnicy innowacji z dużym zaangażowaniem brali udział w zajęciach i chętnie rozwiązywali różne zadania logiczne, programowali i odkrywali tajniki działania komputerów. Myślę, że zdobyte przez uczniów umiejętności z pewnością zostaną wykorzystane w kolejnym etapie edukacyjnym.

GALERIA

/Marzena Lasek/

Pola Nadziei to kampania, która ma na celu promowanie niesienia bezinteresownej pomocy
podopiecznym hospicjum oraz rozwój wolontariatu. W ramach działań projektowych
zajmowano się edukowaniem i promowaniem idei hospicyjnej,
a także organizowaniem zbiórek publicznych, mających na celu zebranie funduszy
na opiekę paliatywną.

Od marca sytuacja epidemiologiczna panująca w naszym kraju pokrzyżowała wszystkim plany.
Ze względu na bezpieczeństwo zaplanowane kwesty i wydarzenia zostały zawieszone. 

W tym roku szkolnym w ramach akcji Pola Nadziei przeprowadzono w naszej szkole zbiórkę
cebulek żonkili, które posadzono na rabatkach i trawniku przed szkołą.
Zorganizowano zbiórkę funduszy na cele hospicyjne pod hasłem „Krówka za złotówkę”
oraz kiermasz bożonarodzeniowy.
Zebraną kwotę 872 zł wpłacono na konto hospicjum im. Jana Pawła II w Bielsku – Białej.

Dziękujemy wszystkim uczniom i rodzicom za zaangażowanie w naszą akcję.

Opiekunowie: M. Lasek, J. Polczyk, M. Polok

GALERIA

 
/Marzena Lasek, Joana Polczyk/

Podsumowanie innowacji pedagogiczno-metodycznej „Czytam z klasą. Lekturki spod chmurki”
- ogólnopolskiego projektu edukacyjnego wspierającego rozwój czytelnictwa 

 W drugim semestrze uczniowie realizowali zadania z modułu II i III.

W II module wspólnie przeczytali książkę pt. „Psie Troski” autorstwa Toma Justyniarskiego.

 Zadania:

 W „lekturnikach” uczniowie uzupełnili strony związane z przeczytaną lekturą. Wypełnili metryczkę książki, opisali ulubione przygody i zilustrowała je. 

1. Zorganizowali zbiórkę karmy, kocy i misek dla zwierząt. Pracując w grupach wykonali kolorowe i wygodne legowiska dla zwierząt, które osobiście przekazali podczas wycieczki przedstawicielom Miejskiego Schroniska dla bezdomnych zwierząt Reksio” w Bielsku-Białej. 
2. 4 marca 2020r. wspólnie z uczniami klasy 3a (którzy również brali udział w projekcie) zorganizowali wycieczkę do Przychodni Weterynaryjnej w Bielsku - Białej, gdzie mieli okazję poznać pracę weterynarza, zobaczyć gabinety lekarskie, przyrządy oraz zadać wiele nurtujących pytań. Dowiedzieli się także jak funkcjonuje psi hotel. W drugiej części wycieczki udali się do Miejskiego Schroniska dla bezdomnych zwierząt Reksio” w Bielsku-Białej. Zwiedzając schronisko, wysłuchali informacji na temat jego działania i utrzymywania się. Uczniowie przekazali zebrane wcześniej artykuły oraz wykonane własnoręcznie legowiska. 
3. Pracując zdalnie - przygotowali plakaty zachęcające do przeczytania tej lektury. 

Pomimo zaistniałej sytuacji dzieci z zaangażowaniem pracowały nad kolejnymi zadaniami projektu. 

 Zadania: 

 W zeszytach przedmiotowych (LEKTURNIKI zostały w szkole) uczniowie wykonali metryczkę książki: zapisali tytuł książki, autora, wykonali ilustrację ulubionej sceny. Opisali też najciekawszą według nich zagadkę i wykonali do niej ilustrację. 

1. Z dostępnych w domu materiałów plastycznych wykonali postacie detektywów. 
2. Napisali listy do Detektywa Pozytywki, w których prosili o pomoc w rozwiązaniu wymyślonych przez siebie zagadek. 
3. Przebrali się i ucharakteryzowani za wybrane przez siebie postaci: detektywa, panią Majewską i pana Mietka. To zadanie sprawiło dzieciom wiele radości i doskonałej zabawy.
   
   MODUŁ 3 - GALERIA
   
   

 Udział w projekcie był wspaniałą przygodą z literaturą i niezwykłym sposobem na promocję czytelnictwa wśród uczniów. Pozwolił rozwinąć uczniom zarówno technikę czytania, jak i kreatywność, współpracę, wyobraźnię i integrację grupy. 

 Klasa 2a otrzymała potwierdzenia realizacji wszystkich modułów oraz certyfikat ukończenia ogólnopolskiego projektu czytelniczego.

Podczas zakończenia roku szkolnego każdy uczeń otrzyma pamiątkowy imienny dyplom.

/Ewa Janusz/